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Cerrar colegios: una idea que no ha probado beneficios, pero sí daños
Óscar Zurriaga

En la pandemia de covid-19 no hay evidencias que justifiquen el cierre de aulas para interrumpir la transmisión y proteger la salud de los menores. En cambio, sí existen pruebas del daño que provoca en ellos el abandono del ámbito escolar.

Si no somos inteligentes, la ciencia y la ingeniería serán la coartada para justificar malas decisiones
Ignacio González Bravo

La pandemia nos ha mostrado que ni la ciencia ni la ingeniería son capaces, por sí solas, de solucionar un problema en tiempo real cuando la crisis es global, cuando las intervenciones locales son costosas y de efecto limitado, cuando hay que actuar sin tener toda la información.